Conclusión
Este curso nos ayudó a comprender mejor qué es el TKT y cómo prepararnos para presentarlo con mayor seguridad. A través de las clases, los materiales y las actividades prácticas, no solo aprendimos teoría, sino que también reflexionamos sobre nuestro rol como futuros docentes.
Las evidencias que elaboramos nos dejaron aprendizajes significativos y aplicables. Además, pusimos en práctica valores como la constancia, la responsabilidad y el compromiso con nuestra formación. Sentimos que crecimos tanto en conocimientos como en habilidades que nos acercan al tipo de docentes que queremos ser.
Mi nombre es Ana Karen Sabedra tengo 23 años. Soy una estudiante cursando la carrera Licenciatura en Enseñanzas de Lenguas. Actualmente estoy por terminar septimo semestre.
Mi nombre es Marissol Hernandez Aguiñiga tengo 21 años. Soy una estudiante cursando la carrera Licenciatur en Enseñanzas de Lenguas. Actualmente estoy por terminar septimo semestre.
Docente de la materia
Mi nombre es Icela López Gaspar, soy Doctora en Educación (UVHM), Maestra en Educación (CETYS Universidad) y Licenciado en Docencia del Idioma Inglés (UABC). Soy profesora en UABC desde 1992 e investigadora desde 2017. Mi línea de investigación es enseñanza del inglés, competencia docente y evaluación de lenguas extranjeras. He desarrollado mi práctica docente en las asignaturas: Práctica Docente, Formación para la Certificación del Idioma Inglés, Administración Educativa y Evaluación del Aprendizaje. He desempeñado actividades de gestión como Coordinadora de Formación Profesional y Vinculación de la Facultad de Idiomas.
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